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高中生涯教育的意义?高中生涯教育需要做到哪几步?
2018年11月12日              来源:向阳生涯

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高中阶段生涯教育对以后的就业和职业发展影响重大。某研究院曾经做过一个调查:42.1%的大学生对所学专业不满意.这就说明高考填志愿的时候存在一定的盲目性和缺少计划性。那么就需要对高中生进行科学的生涯教育,以帮助学生尽早确定目标,有的放矢的进行规划和学习,提高学生的学习动机。
高中生涯教育的意义
  我国的高中生一般是15至18岁,心理学的研究表明15一18岁年龄段的高中生,正处于成人前期。他们的认知能力有了显著发展,情感丰富但不稳定,意志过程的理智性明显提高,个性倾向比较明显,自我意识发展较快,自制力和独创性较强。他们的世界观己初步形成,这个阶段的学生己经开始确实地考虑自己的前途,对未来和职业充满憧憬,有相当的判断和决策能力。但同时,高中生对社会中对某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解,对于自己到底适合什么职业也不是很明确。对未来的设想有时不切实际、主观片面,也容易受到各种误识和偏见的影响。这个年龄段高中生的特点正如金斯伯格所分析的:职业选择由空想转变为现实的尝试阶段。因此,需要根据高中生的生理、心理特点,对这一阶段学生面临的各种问题给予必要的关注。对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题,给予有针对性的指导和帮助。
随着高考教育制度改革,很多初高中学校对学生的学业生涯规划已经开始进行生涯唤醒自我学习阶段。高中学业生涯规划需要做好这六步:
  1、发现自我,了解自己。学生想要了解自己,主要要借助向阳生涯的MBTI职业兴趣测试探索自我需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。
  2、组织与社会环境分析。短期的规划比较注重组织环境的分析,长期的规划要更多地注重社会环境的分析。
  3、生涯成长档案跟踪。生涯成长档案包括高一到高三不同阶段的测试跟踪。
  4、生涯目标确定。首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标细化,根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。
  5、制定行动方案。把目标转化成具体的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有学业生涯发展路线的选择、职业的选择,相应的教育和培训计划的制定。
  6、评估与反馈。学业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程,也是对社会的不断认识过程,是使学业生涯规划更加有效的有力手段。
生涯教育指的是个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素,为自己确立职业方向、职业目标,选择职业道路,确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动计划方案。随着就业压力的不断增大,越来越多的人意识到职业生涯规划的重要性,且也意识到设计职业规划的时间上应提前到高中阶段。因为在高中阶段,同学们就面临文理分科、填报志愿,这其实就在做职业选择了,因此高中阶段的生涯教育相当重要,不得忽视。
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