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初中生涯教育现状 !突破初中生涯教育现状的策略是什么?
2018年11月06日              来源:向阳生涯

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对于中学生来说,现在的社会环境早已不同于以往,随着教育的进步和社会的发展,社会对于未来人才的要求越来越高。在新课程改革的背景下,已经明确要求要培养中学生的多方面能力, 比如自我认知,对于多种职业的了解,以 及学习和未来职业的相关性等等。中学生在具备基础的学习知识外,还要学会对自己的生涯和未来进行决策和计划。 在学习的过程中充分认识自我,了解自我,中学生只有充分了解自己之后,才能有明确的目标,由此为自己的生涯作出规划。但是,经过调查研究发现,我国现在有很多中学对于生涯教育和生涯规划能力的培养还有很多问题和不足,需要不断地改进。
我国初中生涯教育现状:
1.我国初中生涯教育现处于起步阶段
生涯教育是从西方国家引进的,在我国并没有这类的教学,生涯规划方面的教育是在近些年来开始进入到我国的中学校园里。但是,此前,我国的教育环境和教学内容都比较传统,一 直是为了应试教育而教育,因此耽误了生涯规划方面对于中学生的培养,生涯规划起步比较晚,因此现在正处以探索阶段。但是,随着我国在这方面不断地探索和努力,已经有了很大的成效,部分中学校园已经将生涯规划教育引入进了教学中。
2.初中生涯教育过于模式化问题
经过长时间的调查研究发现,我国虽然部分学校已经把生涯规划的培养作为重点教学内容,但是由于教师教学的方式过于形式化,导致教学效果并没有预期那么明显,很多教师在教学的时候过于注重形式,使得教学很表面,很多深入的内容并没有灌输给学生。教师不能忽视生涯规划教学的重要性,一定要加以重视。
突破初中生涯教育现状的策略:
1.建立健全生涯教育服务
对于中学生来说,具备生涯规划能力直接决定他们今后的走向和发展。服务必须统合授课、心理辅导、社会适应性训练、专业/职业定位咨询及信息、技能培训等,采用教学、一对一辅导、讨论、社会实践等多种形式,促进学生生涯规划意识、自我管理和塑造能力的全面发展。
2.加快生涯教育课程改革进程
生涯规划课程必须符合当地的社会经济环境,必须满足学生的合理诉求。学校首先要合理制定教学计划和教学大纲,成立相应的教研室,且教且学且改,做到有的放矢,贴合实际,引导学生合理定位,科学规划。这是一项庞大的工程,需要学校教师都加以关注和重视,由此将中学生培养成符合社会需求的人才。
3、加强生涯教育师资队伍建设
一支稳定的、专业的生涯规划师资队伍,是学校开展生涯规划教育的基础。可以通过外聘心理教师、生涯规划师,或从学校内部组建有意向从事生涯规划教育的老师,在职称评定和晋升空间上给予政策倾斜,让老师们愿意去学,愿意去教。所有教师都可以在学科课堂上渗透相关内容,激发学生的职业兴趣; 每学期期初也可以尝试让学生写一份学期规划,甚至是初步的生涯规划。
中学生涯规划教育是中学教育的一门新课程,在我国尚处于发展的初级阶段。我国全面启动新高考后,中学对于生涯规划教育有了更多更急迫的需求,中学生涯规划教育得到了迅猛快速的发展,但是过于仓促的迈进难免会走一些弯路,为了避免少走弯路可以学习向阳生涯的ccp生涯规划师课程课程来找寻生涯教育的突破口。
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